Writing Task 2 - Opinion - Cách làm

1. Các dạng câu hỏi Opinion

• To what extent do you agree or disagree?
• Do you agree or disagree?
• What are your opinion? (phải cẩn thận vì câu hỏi dạng này có phần hơi giống với discussion essay, discuss both sides and give your opinion.)
• Is this positive or negative development?

Hướng giải: câu của đề bài hỏi quan điểm của bạn. Bạn nên đưa ra quan điểm của bạn thật rõ ràng ngay ở phần mở bài. Bạn có thể:

• Hoàn toàn đồng ý (hoặc không đồng ý)
• Đồng ý một phần

Chú ý các kiểu câu hỏi trên làm như nhau, đều có thể đồng ý hoàn toàn (hoặc ko) hoặc đồng ý 1 phần.

2. Dàn bài 1

Mở bài:

• Câu 1: Nêu chủ đề của bài viết, paraphrase lại câu đề bài.
• Câu 2: Nêu quan điểm của bạn (đồng ý hoặc là không đồng ý) hoàn toàn. Một số cụm hữu dụng : I do not agree with the idea of …/I do not agree that …/I completely disagree/agree with this idea..../ Personally, I agree that.../ However, I believe that...

Chú ý: Phải thể hiện rõ quan điểm của bạn. Đừng nêu quan điểm của người khác. Ví dụ "some people believe / other people argue..." . Nêu như vậy sẽ dễ nhầm sang dạng "discuss both views"

Thân bài 1: “First reason” giải thích cho giám khảo tại sao quan điểm của bạn đúng

Thân bài 2: “Second reason” giải thích cho giám khảo tại sao quan điểm của bạn đúng

Kết luận: nhắc lại quan điểm của bạn (chú ý paraphrase lại toàn bộ câu 2 ở phần mở bài )

3. Dàn bài 2

Đồng ý “một phần”:

Mở bài:

• Câu 1: Nêu chủ đề của bài viết. Paraphrase lại câu đề bài.
• Câu 2: Nêu quan điểm của bạn là đồng ý một phần. Một số cụm hữu dụng để nêu quan điểm một phần: I “partly” agree, I agree to some extent, Although I accept that ..., I disagree with the idea that..., While I accept that..., I believe that....,. To a certain extent I agree that ... However, I also believe that.

Chú ý: Phải thể hiện rõ quan điểm của bạn. Đừng nêu quan điểm của người khác hay nêu kiểu chung chung. Ví dụ "While there are benefits to …., there are also good reasons…. / Many people suppose that …., whereas others believe (that)…" . Nêu như vậy sẽ dễ nhầm sang dạng "discuss both views"

Thân bài 1: Một mặt, bạn đồng ý vì…

Thân bài 2: Mặt khác, bạn không đồng ý vì….

Kết luận: nhắc lại quan điểm của bạn là đồng ý một phần

4. Ví dụ 1

When choosing a job, the salary is the most important consideration.

To what extent do you agree or disagree?

a. Dàn bài (viết theo quan điểm 1 phần)

INTRODUCTION

• Paraphrase the keywords of the topic
• Answer the question part of the task (note: make your opinion clear)

Body 1: discuss why a high salary is important when choosing a job 

• having a good standard of living
• motivation

Body 2: two other factors which you consider to be extremely important

• job satisfaction
• the contribution that the work may make towards society

CONCLUSION

• Paraphrase what you wrote in your introduction

b. Mở bài

CÂU 1:

Đề bài: When choosing a job, the salary is the most important consideration.

Viêt lại: It is true that some job seekers select their career based on salary level

CÂU 2:

While I accept that this may suit many people, I believe that others base their job choice on more important considerations rather than salary alone.

c. Thân bài 1

On the one hand, there are a variety of reasons why people should choose a high-paying job. One reason is that a wage plays an integral part in guaranteeing an acceptable standard of living. Being

offered a high salary allows employees to meet their basic needs, buy a comfortable house and perhaps even go on luxury holidays. Furthermore, one of the best motivations is a competitive salary. For example, the head of a company may offer a pay rise to a new employee who is able to achieve a sales target during the year. This rewarding perk will encourage the new sales staff to try hard and enhance the level of job performance.

Cấu trúc đoạn trên

• Câu 1: Topic sentence
• Câu 2: Lý do 1.
• Câu 3: Giải thích + ví dụ (buy a comfortable house ...)
• Câu 4: Lý do 2
• Câu 5: Ví dụ
• Câu 6: Hệ quả của ví dụ -> support cho best motivations.

d. Thân bài 2

On the other hand, job seekers have different reasons apart from salary to choose a job. Firstly, job satisfaction is extremely important when people choose their career. If a person adores the outdoor life, he will not be happy being a stockbroker or a financier, no matter that the salaries for both jobs are extremely high. Secondly, contributing to the community is another reason to consider a job. This could bring about a much more civilized society. For instance, Mr Kurt a Danish man, who has lived in Vietnam for about 20 years, has constructed 6 schools and other facilities for disabled children instead of working for the Danish Embassy.

Cấu trúc đoạn trên

• Câu 1: Topic sentence
• Câu 2: Lý do 1
• Câu 3: Ví dụ
• Câu 4: Lý do 2
• Câu 5: Hệ quả của lý do 2
• Câu 6: Ví dụ.

e. Kết luận

Câu mở bài: It is true that some job seekers select their career based on salary level. While I accept that this may suit many people, I believe that others base their job choice on more important considerations rather than salary alone.

Câu kết luận: In conclusion, it is certainly true that money can be an important factor for many people when choosing prospective employment, but this is by no means the key consideration for everybody in making a career decision.

5. Ví dụ 2

It is not necessary to travel to other places to learn the culture of other people. We can learn just as

much from books, films and the internet. Do you agree or disagree?

It is argued that travelling is not essential when people desire to gain understanding about different

cultures, thanks to a great deal of information in books, films and online. While I accept that the latter has a number of benefits, I believe that the former could be advantageous to some extent.

On the one hand, learning about culture through books, movies and the internet could bring a wide range of advantages. Firstly, people could save a great deal of time by doing this. Instead of wasting several weeks visiting places, they now find it much easier to just stay at home to broaden their knowledge about different cultures, due to the breakthrough in storing and providing information. Secondly, the amount of information which is provided via these kinds of media is limitless. It is accessible and easy for people to discover national cultures, which are usually portrayed in books, films and especially on the internet.

On the other hand, visiting different places could be beneficial in some ways. First, tourists could gain real and valuable experience through trips. For example, many of the tourists to Thailand go to watch the shows of transgender models and claim that they could understand the difficulties of these people. As a result, people would show much more positive attitudes towards transsexual men and women. Furthermore, travelling gives tourists countless opportunities to make friends from different places. Tourism could help people to build up valuable relationships because they may have chances to not only meet but also share feelings with other tourists from an array of countries.

In conclusion, while I support the idea that books, films and the internet could bring benefits to people to learn about different cultural aspects, actual travelling is by no means unnecessary when tourists want to discover lifestyles and national customs of different cultures.

Writing Task 1 - Tổng quát chung 5 - Phân loại một số dạng bài trong task 1

Xin chào các bạn, trong bài học hôm nay mình xin giới thiệu các loại bài trong IELTS writing task 1 theo các tiêu chí do mình tự tổng hợp và phân loại cũng như sơ lược cách làm từng loại. Trong các bài học tiếp theo mình sẽ giới thiệu cụ thể hơn cách làm từng loại bài kèm bài mẫu. Enjoy :)

1. Có biến đổi về mặt thời gian

Dạng biểu đồ:
Line graph

Bar chart

Cách làm:
-          Theo trình tự thời gian từ trái qua phải
-          Ngôn ngữ tăng giảm, biểu diễn sự thay đổi của cùng một chủ thể (subject) qua nhiều năm

2.   Không biến đổi về mặt thời gian

Dạng biểu đồ:
Pie chart

Bar chart

Cách làm:
-          Theo trình tự từ lớn nhất đến nhỏ nhất
-          Ngôn ngữ so sánh, biểu diễn sự khác biệt giữa các chủ thể khác nhau trong cùng một năm

3.    Kết hợp giữa có biến đổi về mặt thời gian và không biến đổi về mặt thời gian
Đây là dạng bài kết hợp của cả hai dạng bài trên, đòi hỏi 2 trường so sánh song song: cùng một chủ thể qua các năm và các chủ thể khác nhau trong cùng một năm. Việc lựa chọn ngôn ngữ nào chủ đạo phụ thuộc vào số mốc thời gian.

A.    Chỉ có 2 mốc thời gian

Cách làm:
-          Làm từng mốc thời gian một
-          Sử dụng ngôn ngữ của không biến đổi về mặt thời gian làm chủ đạo


B.    Từ 3 mốc thời gian trở lên

Cách làm:
-          Làm từng chủ thể một qua các năm
-          Sử dụng ngôn ngữ của có biến đổi về mặt thời gian làm chủ đạo

4.     Quy trình

Loại biểu đồ:
Process

Cách làm:
-          Miêu tả cụ thể từng sự việc diễn ra trong mỗi bước của một quá trình
-          Ngôn ngữ bị động

5.    Bản đồ

Loại biểu đồ:
Map

A.    1 map
Loại đề này ít ra hơn, và mỗi đề có một đăc trưng riêng, chưa tìm được công thức tổng quát cho loại này.

B.    2 maps
Đây là loại thường gặp hơn, yêu cầu miêu tả sự so sánh diễn ra ở cùng một địa phương trong 2 thời điểm khác nhau.
Có thể sử dụng kết hợp ngôn ngữ so sánh (nhiều nhà hơn, ít cây hơn), kết hợp ngôn ngữ tăng giảm (lượng cây giảm đi, lượng nhà tăng lên) kết hợp ngôn ngữ bị động (cây bị chặt, nhà được xây)

6.      Bảng biểu

Loại biểu đồ: 
Table

Cách làm:
- Xác định xem nên chọn ngôn ngữ biến đổi về mặt thời gian hay không biến đổi về mặt thời gian
- Chọn những số liệu tiêu biểu nhất để diễn đạt.

Writing Task 1 - Pie Chart - Từ vựng cho Pie Chart

Chuyển phần trăm sang dạng phân số

Percentage	Fraction
80%	four-fifths
75%	three-quarters
70%	seven in ten
65%	two-thirds
60%	three-fifths
55%	more than half
50%	half
45%	more than two fifths
40%	two-fifths
35%	more than a third
30%	less than a third
25%	a quarter
20%	a fifth
15%	less than a fifth
10%	one in ten
5%	one in twenty

Dạng nói xấp xỉ

Percentage	Qualifier
77%	just over three quarters
77%	approximately three quarters
49%	just under a half
49%	nearly a half close to one half
32%	almost a third

Các phrase chỉ số lượng

Percentage	proportion / number / amount / majority / minority
75% – 85%	a very large majority a vast/overwhelming majority
65% – 75%	a significant proportion
10% – 15%	a minority a tiny minority
5%	a very small number

Một số cách nói khác:

• A massive 85 per cent
• A hefty 85 per cent
• A modest twelve per cent
• A mere twelve percent

Các câu có thể dùng khi miêu tả phần trăm

• Company A and Company B both had 10%.
• The profit remained steady at 10%.
• The profit rose to 10%.
• The profit peaked at just over 10%.
• The monthly profit increased/fell by 10% from 10% to 20%/from 20% to 10%.
• Vietnam had the largest percentage/number (10%/245) of students.
• Vietnam had 10% of the students.
• 10% of the students were from Vietnam.
• Vietnam accounted for 10% of the students.
• They made twice/three times/four times the (profit percentage)/(percentage of the profit) in May than in March.
• Company A‟s profit percentage rose steadily, whereas that of Company  B fell slightly. There were more males than females (10% and 5% respectively).

Writing Task 1 - Pie Chart - Samples dạng pie chart thay đổi theo thời gian

Ví dụ 1:

The pie charts bellow show the changes in annual spending by a particular school in the UK in 1981, 1991 and 2001.

The pie charts compare the expenditure of a school in the UK in three different years over a 20-year period.

It is clear that teachers’ salaries made up the largest proportion of the school’s spending in all three years (1981, 1991 and 2001). By contrast, insurance was the smallest cost in each year.

In 1981, 40% of the school’s budget went on teachers’ salaries. This figure rose to 50% in 1991, but fell again by 5% in 2001. The proportion of spending on other workers’ wages fell steadily over the 20-year period, from 28% of the budget in 1981 to only 15% in 2001.

Expenditure on insurance stood at only 2% of the total in 1981, but reached 8% in 2001. Finally, the percentages for resources and furniture/equipment fluctuated. The figure for resources was highest in 1991, at 20%, and the proportion of spending on furniture and equipment reached its peak in 2001, at 23%.


Note: Go on [I]: spend on.

Ví dụ 2:

Cũng bài trên với cách phân tích đoạn body:

Bước 1: tìm ra những yếu tố KHÔNG thay đổi, đưa vào body 1 

Chúng ta thấy có 2 factor không đổi là :

• Teacher’s salaries : luôn đứng ở vị trí số 1 và 
• Insurance : luôn đứng vị trí cuối cùng trong cả 3 năm.

Trình bày :

xét về những chi phí này, Lương giáo viên đã là chi phí lớn nhất trong 3 năm, ở mức 40% vào năm 1981, cao hơn 1 ít 50% vào 1991 và 45% vào 2001. tương tự như vậy, chi phí thấp nhất theo như kết quả cuộc điều tra đã luôn là Bảo Hiểm, ở mức 2%,3%,8% lần lượt trong các năm 1981, 1991, 2001.

Of these spending, teachers’ salary was the biggest spend in 3 years, at 40 percent in 1981, relatively higher 50% in 1991 and 45% in 2001. Likewise, the lowest expenditure based on study’s result was always insurance, at 2%, 3% and 8% in 1981, 1991 and 2001 respectively.

Bước 2: tìm ra các yếu tố thay đổi, đưa vào body 2

Khi các yếu tố có thay đổi, có kèm theo năm, các bạn hãy hiểu nó như là biểu đồ hình dây. Dựa vào các con số, xem xét thử nó tăng vào khoảng thời gian nào, giảm vào khoảng thời gian nào.

Theo hình, chúng ta có các yếu tố còn lại thay đổi như sau:

• resources e.g book : 15 -> 20 -> 9 ( tăng ít – giảm mạnh )
• Furniture and equipment : 15 -> 5 -> 23 ( giảm mạnh – tăng mạnh )
• other worker’s salaries :  28 -> 22 ->15 ( chỉ giảm )

Cách viết trở lại giống như viết dạng dây

In stark contrast, however, all other expenditure changed significantly. In particular, climbing from 15% in 1981 to 20% in 1991, resources e.g. book then plunged to a low of just 9% in 1991. Similarly, furniture and equipment spending in 1981 outnumbered itself in 1991 3 to 1 (15% against 5%), followed by a surge of 18% in the end of survey. The study, whereas, witnessed a steady decrease in other workers' salaries.

Ví dụ 3:

Writing Task 1 - Pie Chart - Template dạng pie chart thay đổi theo thời gian

1. Format dạng bài double pie charts

• 2 biểu đồ tròn có cùng đối tượng với nhiều categories giống nhau
• Mỗi biểu đồ chỉ một thời điểm khác nhau

2. Cách đọc thông tin và tổ chức bài report cho double pie charts

• Thông thường, khi chỉ có 1 biểu đồ tròn, chúng ta sẽ xem xét từng category từ lớn đến nhỏ dần. Tuy nhiên, khi có 2 biểu đồ tròn với cùng đối tượng và khác thời gian, focus của bài report sẽ là “changes over time” – sự thay đổi của các đối tượng. Ta sẽ tuân theo trình tự như sau:
• Đánh dấu các categories trên biểu đồ số 2 = mũi tên up, down, no change (so sánh với % tương ứng tại thời điểm đầu)
• Chia các categories theo từng nhóm tăng, giảm, và không thay đổi về % (tỷ trọng)
•  Chia khổ thân bài thành từng đoạn theo các nhóm tương ứng và mô tả lần lượt.

3. Viết report cho bài double pie charts

3.1. Introduction

Rephrase the rubric 

• The two pie charts show/illustrate…. the contribution of………to……….[time phrase,eg- in two years: …..&….]
• Or: The two pie charts show/illustrate the distribution of……….[time phrase] 

General statement: Mô tả categories chứa giá trị lớn nhất trong cả 2 biểu đồ (chú ý – ko đưa số liệu cụ thể vào GS)

• Nếu cả 2 pie charts có chung greatest category – It is clear that  [name of category] accounted for the greatest proportion in both [time phrase]
• Nếu mỗi biểu đồ có giá trị lớn nhất thuộc category khác nhau – As can be seen, [name of the biggest category in chart 1] accounted for the greatest proportion in [time 1], while [name of the biggest category in chart 2] was the most popular [common name for these categories, eg: sector,product, ….] in [time 2].

3.2. Body

– Body 1: Nêu tên các categories có cùng chiều hướng thay đổi (tăng/giảm hoặc không thay đổi về tỷ trọng) – Chú ý – Nhóm tăng hay giảm hay không thay đổi được mô tả trước phụ thuộc vào giá trị lớn nhất trong 2 biểu đồ rơi vào nhóm nào.

Eg: It is noticeable that there were increases in the figures for………….[name of categories]

• Sau khi nêu topic sentence mô tả thay đổi chung của nhóm,người viết sẽ lần lượt sử dụng các cấu trúc về mô tả số liệu mà chúng ta đã họctrong các bài học trước của page để tả chi tiết các thành phần.
• 
  
• Các categories giống nhau sẽ được mô tả chung
• 
  
• Các categories nhỏ có thể được nhóm gộp với nhau.

– Body 2 và Body 3 (nếu có) sẽ thực hiện tương tự như Body 1.

Writing Task 1 - Pie Chart - Dạng Pie Chart không đổi theo thời gian

Ví dụ 1:

Mở bài

Đề bài: The pie charts show the main reasons for migration to and from the UK in 2007.

Mở bài: The pie charts illustrate the primary reasons that people came to and left the UK in 2007

Overview

Nhận xét lý do job chiếm tỷ lệ lớn nhất ở cả 2 biểu đồ.

At first glance it is clear that the main factor influencing this decision was employment.

Thân bài

Nhìn vào biểu đồ ta thấy các nguyên nhân chiếm tỷ lệ lớn nhất lần lượt là: definite job, looking for work, formal study, accompany. Sẽ miêu tả theo độ quan trọng giảm dần, cái nào lớn hơn sẽ miểu tả trc, ít hơn sẽ miêu tả sau. 

Phương pháp nhóm

• Cách 1: Nhóm các hạng mục trong cùng 1 biểu đồ.
• Cách 2: So sánh từng hạng mục của các biểu đồ với nhau.

ở đây dùng nhóm cách 2

Having a definite job accounted for 30 per cent of immigration to the UK, and this figure was very similar for emigration, at 29%. A large number of people, 22%, also emigrated because they were looking for a job, though the proportion of people entering the UK for this purpose was noticeably lower at less than a fifth. Another major factor influencing a move to the UK was for formal study, with over a quarter of people immigrating for this reason. However, interestingly, only a small minority, 4%, left for this.

The proportions of those moving to join a family member were quite similar for immigration and emigration, at 15% and 13% respectively. Although a significant number of people (32%) gave "other" reasons or did not give a reason why they emigrated, this accounted for only 17% with regards to immigration.

Ví dụ 2

Mở bài

Đề bài: The graphs below show a comparison of the expenses in the UK and the US.

Mở bài: The pie charts compare the UK and the US in terms of different categories of expenditures.

Overview

Tìm 2 đặc điểm chung của hình

• Rent và food lớn nhất ở cả 2 nước
• Các categories còn lại gần như nhau.

Overall, spending on rent and food accounts for the largest proportions of expenses in both the UK and the US. In addition, people in both countries spend a similar percentage of their budget on the remaining four categories.

Thân bài

Phải mô tả các số liệu trong mối tương quan so sánh với nhau, không mô tả số liệu một cách riêng rẽ.

Cách nhóm: Nhóm các yếu tố lớn nhất vào 1 khổ, các yếu tố nhỏ hơn vào khổ thứ 2.
Ngoài ra để ý đến các yếu tố bằng nhau.

The percentage of spending on DVDs is exactly the same in both nations, 10%. Likewise, people in the UK and America spend 15% of their expenditures on transport. People in the UK and the US both spend 15% of total expenses on going out.
In the UK, the largest expenditure is for rent, at 30%, while the figure for the US is just 20%. In terms of food, the figure for the US is slightly more than that of the UK, at 25% and 18%, respectively. Finally, the Americans spend 3% more on books than their counterparts in the UK.

Một số lưu ý trong bài này

1. Nhiều bạn viết "The percentage of DVDs" là sai. Trong bài này, chúng ta nói đến these percentages in terms of expenditure/spending (phần trăm tiêu dùng). -> phải sửa lại là "The percentage of spending on DVDs "

2. Mặc dù có thể dùng expenditure như một a countable noun nhưng dùng như uncountable noun phổ biến và thường dùng hơn

Writing Task 1 - Pie Chart - Tổng quát chung

Cách viết dạng biểu đồ tròn khá giống với cách viết biểu đồ cột. Khi làm dạng bài này hãy chú ý đến phần chú giải, phần này sẽ giải thích các phần được biểu diễn trong biểu đồ.

Các loại Pie Chart

Cũng giống như bar chart, pie chart có 2 dạng là không thay đổi và thay đổi theo thời gian.

Cấu trúc bài viết

Pie chart cũng bao gồm 4 đoạn

• Mở bài
• Tổng quan
• Thân bài 1
• Thân bài 2

Nghiên cứu biểu đồ

Có các vấn đề cần nghiên cứu

• Chủ đề: Thường là tiêu đề của biểu đồ
• Các phần của biểu đồ tròn
• Chú giải 
• Đơn vị
• Thời gian: Chú ý biểu đồ có sự thay đổi theo thời gian thì có thể sử dụng các từ miêu tả xu hướng

Phân tích phần tổng quan:

Tìm 1 đến 2 đặc điểm tổng quát và viết lại từ 1 đến 2 câu.
Phần lớn nhất, nhỏ nhất
Phần bằng nhau.

Phân tích thân bài

a. Chỉ chọn các chi tiết quan trọng để miêu tả, chú ý đến:

• Tỉ lệ lớn nhất, nhỏ nhất
• Những yếu tố tăng lên
• Những yếu tố giảm đi
• Những yếu tố không đổi
• Những yếu tố biến mất hoặc mới xuất hiện

b. Nhóm các thông tin theo một cách logic để dễ đọc và theo dõi
c. Sử dụng đa dạng “ngôn ngữ phần trăm”

Chia thành 2 khổ, mỗi khổ 3-4 câu.