Writing Task 1 - Pie Chart - Từ vựng cho Pie Chart

Chuyển phần trăm sang dạng phân số

Percentage	Fraction
80%	four-fifths
75%	three-quarters
70%	seven in ten
65%	two-thirds
60%	three-fifths
55%	more than half
50%	half
45%	more than two fifths
40%	two-fifths
35%	more than a third
30%	less than a third
25%	a quarter
20%	a fifth
15%	less than a fifth
10%	one in ten
5%	one in twenty

Dạng nói xấp xỉ

Percentage	Qualifier
77%	just over three quarters
77%	approximately three quarters
49%	just under a half
49%	nearly a half close to one half
32%	almost a third

Các phrase chỉ số lượng

Percentage	proportion / number / amount / majority / minority
75% – 85%	a very large majority a vast/overwhelming majority
65% – 75%	a significant proportion
10% – 15%	a minority a tiny minority
5%	a very small number

Một số cách nói khác:

• A massive 85 per cent
• A hefty 85 per cent
• A modest twelve per cent
• A mere twelve percent

Các câu có thể dùng khi miêu tả phần trăm

• Company A and Company B both had 10%.
• The profit remained steady at 10%.
• The profit rose to 10%.
• The profit peaked at just over 10%.
• The monthly profit increased/fell by 10% from 10% to 20%/from 20% to 10%.
• Vietnam had the largest percentage/number (10%/245) of students.
• Vietnam had 10% of the students.
• 10% of the students were from Vietnam.
• Vietnam accounted for 10% of the students.
• They made twice/three times/four times the (profit percentage)/(percentage of the profit) in May than in March.
• Company A‟s profit percentage rose steadily, whereas that of Company  B fell slightly. There were more males than females (10% and 5% respectively).

Writing Task 1 - Pie Chart - Samples dạng pie chart thay đổi theo thời gian

Ví dụ 1:

The pie charts bellow show the changes in annual spending by a particular school in the UK in 1981, 1991 and 2001.

The pie charts compare the expenditure of a school in the UK in three different years over a 20-year period.

It is clear that teachers’ salaries made up the largest proportion of the school’s spending in all three years (1981, 1991 and 2001). By contrast, insurance was the smallest cost in each year.

In 1981, 40% of the school’s budget went on teachers’ salaries. This figure rose to 50% in 1991, but fell again by 5% in 2001. The proportion of spending on other workers’ wages fell steadily over the 20-year period, from 28% of the budget in 1981 to only 15% in 2001.

Expenditure on insurance stood at only 2% of the total in 1981, but reached 8% in 2001. Finally, the percentages for resources and furniture/equipment fluctuated. The figure for resources was highest in 1991, at 20%, and the proportion of spending on furniture and equipment reached its peak in 2001, at 23%.


Note: Go on [I]: spend on.

Ví dụ 2:

Cũng bài trên với cách phân tích đoạn body:

Bước 1: tìm ra những yếu tố KHÔNG thay đổi, đưa vào body 1 

Chúng ta thấy có 2 factor không đổi là :

• Teacher’s salaries : luôn đứng ở vị trí số 1 và 
• Insurance : luôn đứng vị trí cuối cùng trong cả 3 năm.

Trình bày :

xét về những chi phí này, Lương giáo viên đã là chi phí lớn nhất trong 3 năm, ở mức 40% vào năm 1981, cao hơn 1 ít 50% vào 1991 và 45% vào 2001. tương tự như vậy, chi phí thấp nhất theo như kết quả cuộc điều tra đã luôn là Bảo Hiểm, ở mức 2%,3%,8% lần lượt trong các năm 1981, 1991, 2001.

Of these spending, teachers’ salary was the biggest spend in 3 years, at 40 percent in 1981, relatively higher 50% in 1991 and 45% in 2001. Likewise, the lowest expenditure based on study’s result was always insurance, at 2%, 3% and 8% in 1981, 1991 and 2001 respectively.

Bước 2: tìm ra các yếu tố thay đổi, đưa vào body 2

Khi các yếu tố có thay đổi, có kèm theo năm, các bạn hãy hiểu nó như là biểu đồ hình dây. Dựa vào các con số, xem xét thử nó tăng vào khoảng thời gian nào, giảm vào khoảng thời gian nào.

Theo hình, chúng ta có các yếu tố còn lại thay đổi như sau:

• resources e.g book : 15 -> 20 -> 9 ( tăng ít – giảm mạnh )
• Furniture and equipment : 15 -> 5 -> 23 ( giảm mạnh – tăng mạnh )
• other worker’s salaries :  28 -> 22 ->15 ( chỉ giảm )

Cách viết trở lại giống như viết dạng dây

In stark contrast, however, all other expenditure changed significantly. In particular, climbing from 15% in 1981 to 20% in 1991, resources e.g. book then plunged to a low of just 9% in 1991. Similarly, furniture and equipment spending in 1981 outnumbered itself in 1991 3 to 1 (15% against 5%), followed by a surge of 18% in the end of survey. The study, whereas, witnessed a steady decrease in other workers' salaries.

Ví dụ 3:

Writing Task 1 - Pie Chart - Template dạng pie chart thay đổi theo thời gian

1. Format dạng bài double pie charts

• 2 biểu đồ tròn có cùng đối tượng với nhiều categories giống nhau
• Mỗi biểu đồ chỉ một thời điểm khác nhau

2. Cách đọc thông tin và tổ chức bài report cho double pie charts

• Thông thường, khi chỉ có 1 biểu đồ tròn, chúng ta sẽ xem xét từng category từ lớn đến nhỏ dần. Tuy nhiên, khi có 2 biểu đồ tròn với cùng đối tượng và khác thời gian, focus của bài report sẽ là “changes over time” – sự thay đổi của các đối tượng. Ta sẽ tuân theo trình tự như sau:
• Đánh dấu các categories trên biểu đồ số 2 = mũi tên up, down, no change (so sánh với % tương ứng tại thời điểm đầu)
• Chia các categories theo từng nhóm tăng, giảm, và không thay đổi về % (tỷ trọng)
•  Chia khổ thân bài thành từng đoạn theo các nhóm tương ứng và mô tả lần lượt.

3. Viết report cho bài double pie charts

3.1. Introduction

Rephrase the rubric 

• The two pie charts show/illustrate…. the contribution of………to……….[time phrase,eg- in two years: …..&….]
• Or: The two pie charts show/illustrate the distribution of……….[time phrase] 

General statement: Mô tả categories chứa giá trị lớn nhất trong cả 2 biểu đồ (chú ý – ko đưa số liệu cụ thể vào GS)

• Nếu cả 2 pie charts có chung greatest category – It is clear that  [name of category] accounted for the greatest proportion in both [time phrase]
• Nếu mỗi biểu đồ có giá trị lớn nhất thuộc category khác nhau – As can be seen, [name of the biggest category in chart 1] accounted for the greatest proportion in [time 1], while [name of the biggest category in chart 2] was the most popular [common name for these categories, eg: sector,product, ….] in [time 2].

3.2. Body

– Body 1: Nêu tên các categories có cùng chiều hướng thay đổi (tăng/giảm hoặc không thay đổi về tỷ trọng) – Chú ý – Nhóm tăng hay giảm hay không thay đổi được mô tả trước phụ thuộc vào giá trị lớn nhất trong 2 biểu đồ rơi vào nhóm nào.

Eg: It is noticeable that there were increases in the figures for………….[name of categories]

• Sau khi nêu topic sentence mô tả thay đổi chung của nhóm,người viết sẽ lần lượt sử dụng các cấu trúc về mô tả số liệu mà chúng ta đã họctrong các bài học trước của page để tả chi tiết các thành phần.
• 
  
• Các categories giống nhau sẽ được mô tả chung
• 
  
• Các categories nhỏ có thể được nhóm gộp với nhau.

– Body 2 và Body 3 (nếu có) sẽ thực hiện tương tự như Body 1.

Writing Task 1 - Pie Chart - Dạng Pie Chart không đổi theo thời gian

Ví dụ 1:

Mở bài

Đề bài: The pie charts show the main reasons for migration to and from the UK in 2007.

Mở bài: The pie charts illustrate the primary reasons that people came to and left the UK in 2007

Overview

Nhận xét lý do job chiếm tỷ lệ lớn nhất ở cả 2 biểu đồ.

At first glance it is clear that the main factor influencing this decision was employment.

Thân bài

Nhìn vào biểu đồ ta thấy các nguyên nhân chiếm tỷ lệ lớn nhất lần lượt là: definite job, looking for work, formal study, accompany. Sẽ miêu tả theo độ quan trọng giảm dần, cái nào lớn hơn sẽ miểu tả trc, ít hơn sẽ miêu tả sau. 

Phương pháp nhóm

• Cách 1: Nhóm các hạng mục trong cùng 1 biểu đồ.
• Cách 2: So sánh từng hạng mục của các biểu đồ với nhau.

ở đây dùng nhóm cách 2

Having a definite job accounted for 30 per cent of immigration to the UK, and this figure was very similar for emigration, at 29%. A large number of people, 22%, also emigrated because they were looking for a job, though the proportion of people entering the UK for this purpose was noticeably lower at less than a fifth. Another major factor influencing a move to the UK was for formal study, with over a quarter of people immigrating for this reason. However, interestingly, only a small minority, 4%, left for this.

The proportions of those moving to join a family member were quite similar for immigration and emigration, at 15% and 13% respectively. Although a significant number of people (32%) gave "other" reasons or did not give a reason why they emigrated, this accounted for only 17% with regards to immigration.

Ví dụ 2

Mở bài

Đề bài: The graphs below show a comparison of the expenses in the UK and the US.

Mở bài: The pie charts compare the UK and the US in terms of different categories of expenditures.

Overview

Tìm 2 đặc điểm chung của hình

• Rent và food lớn nhất ở cả 2 nước
• Các categories còn lại gần như nhau.

Overall, spending on rent and food accounts for the largest proportions of expenses in both the UK and the US. In addition, people in both countries spend a similar percentage of their budget on the remaining four categories.

Thân bài

Phải mô tả các số liệu trong mối tương quan so sánh với nhau, không mô tả số liệu một cách riêng rẽ.

Cách nhóm: Nhóm các yếu tố lớn nhất vào 1 khổ, các yếu tố nhỏ hơn vào khổ thứ 2.
Ngoài ra để ý đến các yếu tố bằng nhau.

The percentage of spending on DVDs is exactly the same in both nations, 10%. Likewise, people in the UK and America spend 15% of their expenditures on transport. People in the UK and the US both spend 15% of total expenses on going out.
In the UK, the largest expenditure is for rent, at 30%, while the figure for the US is just 20%. In terms of food, the figure for the US is slightly more than that of the UK, at 25% and 18%, respectively. Finally, the Americans spend 3% more on books than their counterparts in the UK.

Một số lưu ý trong bài này

1. Nhiều bạn viết "The percentage of DVDs" là sai. Trong bài này, chúng ta nói đến these percentages in terms of expenditure/spending (phần trăm tiêu dùng). -> phải sửa lại là "The percentage of spending on DVDs "

2. Mặc dù có thể dùng expenditure như một a countable noun nhưng dùng như uncountable noun phổ biến và thường dùng hơn

Writing Task 1 - Pie Chart - Tổng quát chung

Cách viết dạng biểu đồ tròn khá giống với cách viết biểu đồ cột. Khi làm dạng bài này hãy chú ý đến phần chú giải, phần này sẽ giải thích các phần được biểu diễn trong biểu đồ.

Các loại Pie Chart

Cũng giống như bar chart, pie chart có 2 dạng là không thay đổi và thay đổi theo thời gian.

Cấu trúc bài viết

Pie chart cũng bao gồm 4 đoạn

• Mở bài
• Tổng quan
• Thân bài 1
• Thân bài 2

Nghiên cứu biểu đồ

Có các vấn đề cần nghiên cứu

• Chủ đề: Thường là tiêu đề của biểu đồ
• Các phần của biểu đồ tròn
• Chú giải 
• Đơn vị
• Thời gian: Chú ý biểu đồ có sự thay đổi theo thời gian thì có thể sử dụng các từ miêu tả xu hướng

Phân tích phần tổng quan:

Tìm 1 đến 2 đặc điểm tổng quát và viết lại từ 1 đến 2 câu.
Phần lớn nhất, nhỏ nhất
Phần bằng nhau.

Phân tích thân bài

a. Chỉ chọn các chi tiết quan trọng để miêu tả, chú ý đến:

• Tỉ lệ lớn nhất, nhỏ nhất
• Những yếu tố tăng lên
• Những yếu tố giảm đi
• Những yếu tố không đổi
• Những yếu tố biến mất hoặc mới xuất hiện

b. Nhóm các thông tin theo một cách logic để dễ đọc và theo dõi
c. Sử dụng đa dạng “ngôn ngữ phần trăm”

Chia thành 2 khổ, mỗi khổ 3-4 câu.